Одарённые детки с самых ранешних лет знают, чем желают заниматься, когда возрастут. Обычно такие ребятишки выбирают для исследования прикладные науки, но когда их спрашивают, чем обоснован их выбор, они не могут этого разъяснить. Как молвят специалисты, общество и предки нередко поспешно определяют будущее деток с высочайшим умом и развитыми интеллектуальными возможностями, направляя их в русло четких наук. Предполагается, что такие дети быстро принимают сделанный за них выбор взрослых и самостоятельно отказываются от развития личности.
К таким выводам пришли специалисты Университета Хайфы /Израиль/, наблюдая за 800 одарёнными школьниками и учениками из обычных школ, концентрируя внимание на различиях в самоопределении ребёнка и его психологическом состоянии. Оказалось, что дети с высшими баллами в учёбе и высокими достижениями имеют низкую самооценку в отношении социальных и физических аспектов. Иными словами, такие дети могут быть уверены в своих знаниях и чувствовать превосходство над сверстниками в учёбе, но не иметь достаточно уверенности, чтобы нормально общаться с ними и заводить друзей. Как у ребенка замечены особые таланты, он начинает участвовать в специальных образовательных программах. Этот процесс заставляет вундеркиндов чувствовать, что они отличаются от ровесников в академической сфере, и поэтому одарённые дети стремятся оправдать надежды взрослых, объясняют психологи.
Таким макаром вундеркинды с самого детства знают поставленные для них цели и стремятся идти по сформированному заранее жизненному пути - обычно, развиваясь и в дальнейшем работая в сфере прикладных наук, пишет ami. Было зафиксировано, что большинство детей с высокими интеллектуальными способностями не показывают ни заинтересованности, ни личной активности в самостоятельном выборе профессии и тем ограничивают реализацию своих талантов и возможностей.
|