| Главная » Статьи » Дети |
Причины, диагностика и лечение
Дисграфия – это термин, который употребляется для такового нарушения у деток и взрослых, когда они испытывают трудности при написании текста. Буковкы и слова пишутся поспешно, напряженно, пропускаются буковкы и слоги, буковкы бывают различных размеров, имеют различный наклон.
Построенные предложения становятся непонятными, с вереницой глупых слов. Даже после исправлений, изготовленных учителем, ребенок снова совершает те же ошибки.
Дисграфия может аккомпанировать дислексию (нарушение возможности читать написанный текст), а может существовать сама по для себя.
Принципиально знать, что дисграфия не является признаком неврологических болезней либо интеллектуальной отсталости малыша.
Предпосылки дисграфии
Обстоятельств дисграфии может быть огромное количество, и не все из их в текущее время установлены. Дисграфию могут вызвать такие многофункциональные расстройства как неувязка асимметрии в строении тела, нехорошая осанка либо неверное положение ручки при письме, психомоторная незрелость в период обучения письму, неверное чувство собственного тела ребенком.
Дисграфия может появиться также в итоге аффективных расстройств, связанных с нарушениями в чувственной сфере, к примеру, отвратительного взаимопонимания в семье. Играют роль и когнитивные нарушения, связанные со понижением памяти, интеллектуальной работоспособности, нехороший ориентацией во времени и в пространстве, плохой сообразительностью, плохим восприятием, забывчивостью.
Дисграфия может быть связана с синдромом дефицита внимания, который может быть вызван, а именно, гиперактивностью ребенка. Играет роль также раннее интеллектуальное развитие.
Последнее обусловлено тем, что одаренные дети слишком быстро проходят некоторые этапы обучения, иногда пропуская один или несколько классов. Уровень развития моторики у таких детей отстает от уровня развития их мышления и интеллекта.
Около 70% таких детей, легко схватывающих учебный материал, страдают дисграфией, поскольку они не заинтересованы в том, чтобы писать.
Отмечено, что дисграфии чаще подвержены мальчики (они составляют 95% всех страдающих дисграфией детей).
Действительно, в возрасте 7-8 лет у девочек лучше развита мелкая моторика, кроме того, они больше заинтересованы в выполнении заданий.
Ситуация иногда усложняется к тому же тем, что дети, страдающие дисграфией, могут иметь очень хорошие показатели в других школьных дисциплинах, например, в чтении или в математике.
В текущее время увеличивается число детей, страдающих дисграфией. Современные дети часто заменяют письмо клавиатурой компьютера, поскольку это быстрее и проще.
В большинстве редакторов текста существует проверка орфографии, что позволяет еще раз не напрягаться при письме.
В общем случае, ребенка, страдающего вышеуказанными нарушениями, желательно обследовать в многопрофильной детской поликлинике.
Диагностика, последствия и лечение дисграфии
Дисграфия достаточно просто диагностируется - остаточно провести несколько тестов на переписывание текстов и на диктанты, чтобы определить наличие и степень этого расстройства у детей.
Ребенок, страдающий дисграфией, теряет уверенность внутри себя, он плохо успевает в школе, поскольку правильно писать необходимо практически на занятиях по всем предметам.
Он может вообще отказываться писать. Могут возникнуть некоторые фобии, например, боязнь посещать школу.
Почти всегда учителя слабо информированы или вообще не информированы об этих проблемах и поэтому они не проявляют особенную заботу о таких детях.
Зачастую учитель, на уроках которого ребенок плохо пишет, относит это за счет лени или плохого поведения ученика.
Если родители заметили, что их ребенок страдает дисграфией, они должны немедленно проконсультироваться с детским логопедом и с детским психологом.
Логопед, работающий в этом случае как графотерапевт, разработает план коррекции заболевания ребенка. Психолог же посоветует, как улучшить отношения в семье и в школе, чтобы это помогло преодолеть недуг.
Кроме того, психолог поможет улучшить баланс между мыслью и ее написанием.
Одной из важных задач лечения является улучшение памяти ребенка и развитие у него способности к концентрации внимания.
Большую роль играет речь, поэтому можно делать упражнения на прочтение отрывков текста, которые затем надо записывать.
Чтобы победить дисграфию у ребенка, требуется большое терпение со стороны всех окружающих его взрослых: родителей, учителей, врачей. Процесс лечения долог и может быть утомительным и для ребенка, поэтому ему как никогда нужны поддержка и внимание. ПОХОЖИЕ МАТЕРИАЛЫ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Категория: Дети | Добавил: kolobok5527 (22.02.2014) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Просмотров: 375 | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всего комментариев: 0 | |